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跨組織合作推動國小學童閱讀教育之研究

為了解決捐書偏鄉的問題，作者黃詩貽 這樣論述：

　　台灣各界推動閱讀教育如火如荼進行，以2011年的國際調查結果顯示，臺灣學生閱讀能力有明顯躍進，但學術上鮮少針對組織合作推動閱讀教育過程進詳加探究。所以，本研究目的擬透過跨組織合作推動國小學童閱讀教育之研究，以半結構式深度訪談為主，輔以文獻理論，探討台灣閱讀文化基金會、天下雜誌教育基金會及城邦文化藝術基金會，三個非營利組織如何分別結合自身優勢及跨部門資源、能力，逐步建構出屬於各自領域的跨組織合作策略；並試圖分析跨組織合作過程中的動機、困境及影響。　　　本研究發現非營利組織進行跨組織合作推動國小學童閱讀教育，結合企業資金或志工為主要策略，進而發展組織創新策略及建立資源共享平台為主要的成功推廣

方式。主要的研究結論包括：（1）跨組織合作動機：尋求企業、非營利組織等合作夥伴的資源整合，藉由分享知識、經驗及人脈，以補其不足，增加雙方互惠優勢，促進社會上對閱讀教育倡導的認同；（2）跨組織合作策略：首先，分析及評估現有環境的需求，累積核心資源優勢，進而評選合作夥伴，創造資源共享，並建立績效評估衡量；（3）跨組織合作困境：來自於跨組織文化理念的差異、合作夥伴的能力限縮、難以評估量化閱讀教育的效益影響及提供資源是否有效利用；（4）跨組織合作影響：提升教育及社會價值，包括增進教師教學專業、學生知識閱讀力、聯盟夥伴能力及聲譽，進而帶動社會志願服務參與。