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Photoshop CC設計與制作攻略

為了解決星空背景圖的問題，作者車雲月（主編） 這樣論述：

Photoshop CC設計與制作攻略是系統學習Photoshop圖形圖像處理的工具書。本書從認識Photoshop到深入掌握圖形圖像處理的基本方法與技能，再到深入探索使用Photoshop設計和制作圖像，由淺入深培養讀者綜合應用Photoshop的技能和獨立設計的能力。本書通過案例貫穿進行技能講解，循序漸進地講述了如何使用Photoshop實現平面設計、移動端UI設計和網頁設計。車雲月：中關村加一戰略新興產業人才發展中心主任。作者所負責的新邁爾（北京）科技有限公司依托中關村優質資源，聚集高新技術企業的技術總監、架構師、資深工程師，共同開發了面向行業緊缺崗位的系列叢書，希望能緩解戰略新興產業需

要快速發展與行業技術人才匱乏之間的矛盾，能改變企業需要專業技術人才與高校畢業生的技術水平不足之間的矛盾。 第1章初識Photoshop CC71.1圖像的相關知識1.1.1位圖與矢量圖1.1.2像素與分辨率1.1.3圖像的色彩模式1.1.4圖像格式介紹1.2Photoshop CC簡介1.2.1認識Photoshop1.2.2Photoshop操作界面1.3查看圖像細節1.3.1使用縮放工具（Z）放大／縮小圖像1.3.2使用抓手工具（H）查看圖像1.3.3使用「排列」命令排列窗口1.3.4實現案例——使用縮放和抓手工具查看圖像細節第2章Photoshop的基本操作2.1使用

「置入」命令制作海報2.1.1新建文件2.1.2打開／置入文件2.1.3保存／關閉文件2.1.4實現案例——轉換色彩模式給「女孩」變色2.2使用裁剪工具制作頭像2.2.1修改圖像大小2.2.2修改畫布大小2.2.3剪貼／／粘貼圖像2.2.4撤銷／返回2.2.5常見輔助工具2.2.6實現案例——使用裁剪工具制作一寸照2.3使用變換更換書籍封面2.3.1認識定界框、中心點和控制點2.3.2使用移動工具（V）移動圖像2.3.3變換2.3.4自由變換2.3.5變換復制2.3.6實現案例——使用變換更換書籍封面第3章圖像的繪制與修飾3.1使用吸管工具（I）將顏色添加到色板3.1.1前景色與背景色3.1.

2使用拾色器選區顏色3.1.3使用吸管工具（I）拾取顏色3.1.4認識「顏色」面板與「色板」面板3.1.5實現案例——使用吸管工具（I）將顏色添加到色板3.2定義花朵筆刷3.2.1「畫筆預設」面板與「畫筆」面板3.2.2繪制工具（B）3.2.3實現案例——定義花朵筆刷3.3使用漸變工具（G）完成按鈕制作3.3.1圖像修復工具3.3.2圖像擦除工具3.3.3圖像填充工具3.3.4圖像潤飾工具3.3.5實現案例——使用漸變工具（G）完成圖標的制作第4章色彩調整與校正4.1使用調整圖層更改鳥的顏色4.1.1調整圖層與調色命令4.1.2調整圖層的基本操作4.1.3實現案例——使用調整圖層更改鳥的顏色4

.2使用「調色命令」命令使圖像更加明亮4.2.1「色階」命令4.2.2「曲線」命令4.2.3色彩平衡4.2.4色相／飽和度4.2.5實現案例——使用「調色命令」命令使圖像更加明亮第5章選區、路徑與矢量工具5.1使用選區工具摳圖制作banner圖5.1.1制作選區的常用技法5.1.2選區的基本操作5.1.3基本選擇工具1135.1.4實現案例——使用選區工具摳圖制作banner圖5.2使用鋼筆工具（P）提取「鋼鐵俠」5.2.1認識路徑5.2.2鋼筆工具組5.2.3路徑的基本操作5.2.4實現案例——使用鋼筆工具（P）摳取出「鋼鐵俠」5.3應用形狀工具（U）制作小米logo5.3.1形狀工具組（U

）5.3.2形狀的運算5.3.3實現案例——應用形狀工具（U）制作小米logo第6章文字工具6.1文字工具（T）制作雜志封面6.1.1認識文字工具（T）6.1.2創建文字工具6.1.3「字符」與「段落」面板6.1.4實現案例——文字工具制作雜志封面6.2轉換文字為形狀制作「可口可樂」6.2.1轉換為普通圖層6.2.2轉換為形狀圖層6.2.3轉換為工作路徑6.2.4實現案例——轉換文字為形狀制作「可口可樂」第7章圖層與蒙版7.1應用圖層樣式制作按鈕7.1.1圖層簡介7.1.2圖層的對齊與分布7.1.3圖層樣式7.1.4實現案例——應用圖層樣式制作按鈕7.2應用圖層的混合模式制作星空背景圖7.2.

1混合模式的類型7.2.2常用混合模式詳解7.2.3實現案例——應用圖層混合模式完成「美女換裝」7.3使用圖層蒙版制作精美卡片7.3.1圖層蒙版簡介7.3.2實現案例——應用圖層蒙版制做精美卡片7.4使用剪貼蒙版為服裝添加花紋7.4.1剪貼蒙版7.4.2實現案例——應用剪貼蒙版為服裝添加花紋第8章濾鏡與通道8.1使用濾鏡制作下雨效果8.1.1初識濾鏡8.1.2特殊濾鏡8.1.3內置濾鏡組8.1.4實現案例——使用濾鏡制作下雨效果8.2使用通道錯位制作3D視覺效果8.2.1通道的類型8.2.2信道的基本操作8.2.3實現案例——使用通道錯位制作3D視覺效果8.3使用通道計算磨皮8.3.1通道的高

級操作8.3.2實現案例——使用通道計算磨皮第9章平面設計9.1Logo設計9.2海報設計第10章手機APP設計10.1手機圖標設計10.2APP設計（上）第11章第十一章網站設計11.1電商banner設計11.2網頁設計 近年來，移動互聯網、大數據、雲計算、物聯網、虛擬現實、機器人、無人駕駛、智能制造等新興產業發展迅速，但國內人才培養卻相對滯后，存在「基礎人才多、骨干人才缺、戰略人才稀，人才結構不均衡」的突出問題，嚴重制約着我國戰略新興產業的快速發展。同時，「重使用、輕培養」的人才觀依然存在，可持續性培養機制缺乏。因此，建立戰略新興產業人才培養體系，形成可持續發展的人才

生態環境刻不容緩。中關村作為我國高科技產業中心、戰略新興產業的策源地、創新創業的高地，對全國的戰略新興產業、創新創業的發展起着引領和示范作用。基於此，新邁爾（北京）科技有限公司依托中關村優質資源，聚集高新技術企業的技術總監、架構師、資深工程師，共同開發了面向行業緊缺崗位的系列叢書，希望能緩解戰略新興產業需要快速發展與行業技術人才匱乏之間的矛盾，能改變企業需要專業技術人才與高校畢業生的技術水平不足之間的矛盾。優秀的職業教育本質上是一種更直接面向企業、服務產業、促進就業的教育，是高等教育體系中與社會發展聯系最密切的部分。而職業教育的核心是「教」、「學」、「習」的有機融合、互相驅動，要做好「教」必須

要有優質的課程和師資，要做好「學」必須要有先進的教學和學生管理模式，要做好「習」必須要以案例為核心、注重實踐和實習。新邁爾（北京）科技有限公司通過對當前國內高等教育現狀的研究，結合國內外先進的教育教學理念，形成了科學的教育產品設計理念、標准化的產品研發方法、先進的教學模式和系統性的學生管理體系，在我國職業教育正在迅速發展、教學改革日益深入的今天，新邁爾（北京）科技有限公司將不斷深入和推廣先進的、行之有效的人才培養經驗，以推動整個職業教育的改革向縱深發展。通過大量企業調研，目前UI/UE交互設計師崗位面臨着人才供不應求的局面，與過去相比，企業對於UI/UE設計師的要求在不斷提高，過去的平面設計師

已經很難滿足企業要求，本系列教材覆蓋平面設計、創意設計、移動UI設計、網站設計、交互設計、Web前端開發等模塊，教學和學習目標是讓學習者能夠勝任UI交互設計師崗位，不僅會熟練使用設計軟件進行平面、移動APP和網站設計，還能夠根據不同行業、產品和用戶進行創意設計，能夠更加注重所設計產品的商業價值和用戶體驗。以任務導向、案例教學、注重實戰經驗傳遞和創意訓練是本系列叢書顯着特點，改變了先教知識后學應用的傳統學習模式，根治了初學者對技術類課程感到枯燥和茫然的學習心態，激發學習者的學習興趣，打造學習的成就感，建立對所學知識和技能的信心，是對傳統學習模式的一次改進。UI/UE交互設計系列叢書具有以下特點：

以就業為導向：根據企業崗位需求組織教學內容，就業目的非常明確；以實用技能為核心：以企業實戰技術為核心，確保技能的實用性；以案例為主線：從實例出發，采用任務驅動教學模式，便於掌握，提升興趣，本質上提高學習效果；以動手能力為合格目標：注重培養實踐能力，以是否能夠獨立完成真實項目為檢驗學習效果的標准；以項目經驗為教學目標：以大量真實案例為教與學的主要內容，完成本課程的學習后，相當於在企業完成了上百個真實的項目。信息技術的快速發展正在不斷改變人們的生活方式，新邁爾（北京）科技有限公司也希望通過我們全體同仁和您的共同努力，讓您真正掌握實用技術、讓您變成復合型人才、讓您能夠實現高薪就業和技術改變命運的夢想

，在助您成功的道路上讓我們一路同行。

星空背景圖進入發燒排行的影片

台灣與在台菲律賓的大學生對療癒飲品的認知、態度及行為研究

為了解決星空背景圖的問題，作者陳思岑 這樣論述：

生活工作壓力比起從前還要來的多，強調舒壓療癒性的商品逐漸受到歡迎，餐飲業者嗅到此商機，推出許多具有療癒飲品。因此，本研究之目的是探討大學生對目前市場上有關療癒飲品的認知、態度及行為。經由五位專家訪談，確立療癒飲品的定義和研究構面，並以問卷調查法針對台灣與在台菲律賓大學生進行抽樣調查，共發放600份問卷，有效回收問卷596份，回收率達99%。本研究歸納專家意見，主要療癒飲品的特色是給人心理上有幸福和放鬆感；療癒的元素包括選用天然健康食材、外觀賞心悅目、有花果香味、味道甘甜帶酸以及口感濃郁或帶咀嚼感。以SPSS統計分析顯示，大學生對療癒飲品的認知是暖色調、清爽不膩口、簡約造型；在態度上是具有撫慰

人心、放鬆、愉快感的相關飲品；在消費行為上會跟隨流行來選擇方便攜帶具有健康的飲品。兩國不同文化背景的學生對療癒飲品的認知、態度和行為有部分具顯著差異。兩國大學生對療癒飲品的相關認知對態度和行為有顯著正向關係。本研究提供飲料店在療癒飲品的開發上需考慮療癒元素的掌握，才能呈現療癒飲品的特色。此外，國際化經營飲料店時，要考慮不同文化背景的差異性，才能針對市場的區隔、目標和定位，更精準開發療癒飲品。