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這兩本書分別來自千華數位文化 和知識工場所出版 。

中華大學 工業管理學系 劉光泰所指導 蘇愛芝的 國小教師進行線上教學考量因素-以新竹市某國小為例 (2021),提出翰林 題庫關鍵因素是什麼,來自於遠距教學、線上表單、線上速測。

而第二篇論文國立高雄師範大學 地理學系 吳育臻所指導 謝昀蓓的 國中通論地理學習困難概念評量方式對學習成效之影響 (2020),提出因為有 學習困難概念、即時回饋App、地理學習成就的重點而找出了 翰林 題庫的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了翰林 題庫,大家也想知道這些:

2020收錄最新試題及詳解 政治學(含概要)關鍵口訣+精選題庫[高普考/地方特考/調查局/國安局][贈學習診斷測驗]

為了解決翰林 題庫的問題,作者蔡先容 這樣論述:

  ◎獨家口訣式記憶法,獲取高分超Easy   ◎重點內容圖表解析,統整概念輕鬆學   ◎考前私房精準題庫,熱門考點全囊括   ◎應考攻略分析,歷年趨勢快速掌握   ◎試題完整收錄,詳盡解說釐清重點   ■課程分析>>   (一)政治學為「一般行政及民政必考」,屬行政類「龍頭科目」。   (二)政治學最為易讀,因為生活上俯拾皆是政治相關新聞與資訊。   (三)政治學題目大多數都是提綱挈領,要想速記(三個月內),並非難事。   (四)政治學有大量的「連續性」、「同年度」、「考古題」,是最好猜題的天堂。   (五)政治學研讀沒有基本程度的限制,比行政學、行政法、法緒簡單且容易,不

需具備「底子」。   本書係依據政治學最新趨勢精心編製而成,針對高普考和三、四等特考等各類公職考試,掌握一手消息,客觀權威,無所遺漏,為坊間準備「政治學」考試最新版「政治學勝經」,「全國第一」、「獨家首創」、「強出更強」。   「政治學」一科,標準考古題例如:總統制、內閣制、國家要素、聯邦、邦聯、民主政治、利益團體、政黨、政治文化、政治社會化、選舉、投票、民意測驗、政治參與,多如過江之鯽,不過88至100年開始有「政治社會化歷程」、「政治學研究方向」、「政治權力」、「新統合主義」、「政黨重組」、「選舉重組」、「一致政府」與「分立政府」、「文化多元主義」、「人權治國」、「全球化VS.國際化」

、「政治暴力」、「Lijphart選區劃分標準」、「福利國」、「少數政府」、「博奕理論」、「政黨認同」、「言論自由」、「侍從主義」、「公民社會」、「公民拒絕服從」、「羅維與歐遜對利益團體的批判」、「佛里德利西與布里辛夫斯基之極權政府六特性」、「族群」、「台灣議會設置運動」、「族群性」、「維持性選舉」、「關鍵性選舉」、「溫和多元政黨」、「極化多元政黨」、「促進性」、「保護性」利益團體、「立憲政府」、「政府經濟角色」、「形塑民意因素」、「政黨分裂化」、「西敏寺民主」等題目。考生皆感生疏不知所措之際,宜特別仔細研讀本書在此方面的獨家分析與整理。   本書全一冊,包括:政治學突破法、高普考(60年以

後)歷屆考古題「鑑往知來」上天下海大追擊、熱門時事剪影、雌雄莫辨題、最佳待命試題。 本書特色:   (一)編年史試題:即將高普特考歷年的題目一網打盡,應有盡有。   (二)試題全歸位:即將歷年試題打散,按章節分別作歸建處理,一覽無遺。   (三)專家式解說:即在較爭議或艱澀的題目之後做詳盡的解析。   (四)最新的考題:即「統合主義」、「新統合主義」、「政黨重組」、「選舉重組」、「社會化歷程」、「第三波民主」、「票站民調」、「一個中國」、「公民投票」、「公民複決」、「台灣地位未定論」、「左右共治」、「德、日模式的二票制」、「重商主義」、「全球化」、「新中間路線」、「二國論」、「公民社

會」、「漏斗投票」、「分立政府」、「社群主義」、「國家自主」、「古巴危機」、「侍從主義」、「政治暴力」、「政黨認同」、「公民不服從」、「維持性選舉」、「關鍵性選舉」、羅沙孟「政治社會化」、「慣常性與非慣常性政治參與」、「行政民主」、「政治權力來源」、「審議式民主」、修正後系統論、後物質主義、漏斗投票、半總統制、經濟管制、社會管制。   (五)最熱門試題:即作者執教十餘年之經驗,彙集了最熱門考題與讀者分享。例如:「政黨功能」、「政黨與利益團體之不同」、「主雇主義」、「杜佛傑法則」、「內造、外造政黨」、「民意測量」、「民意調查」、「民意特徵」、「民意模式」、「總統制」、「內閣制」、「雙重行政首長

制」、「人權內容」、「人權理論」、「基本人權」、「政治參與」、「極權政治」、「威權政治」、「利益團體功能」、「立法功能」、「新制度論」、「政治文化」、「政治社會化」、「利益團體活動方式」、「政治發展」、「意識型態」、「群眾運動」、「政治系統」、「菁英論」、「多元論」、「投票因素」、「投票變數」、「公民投票」、「聯邦」、「邦聯」、「單一國」、「國家要素」、「一院制」、「二院制」、「聯合政府」、「寡頭鐵則」、「憲政主義」、「司法審核」、「單一選區二票制」、「政治系統優缺點」、「國家起源」、「協和式民主」、系統論、比例代表制、民主政治、消息二步流、投票行為、政治暴力等題。   (六) 雌雄莫辨題:

即「政治行為」VS.「行為政治」、「新統合主義」VS.「傳統統合主義」、「游離選民」VS.「邊際選民」、「公民複決」VS.「公民投票」、「政治效能感」VS.「政治能力感」、「行政發展」VS.「發展行政」、「普涵政黨」VS.「掮客黨」、「單記讓渡投票」VS.「單記非讓渡投票」、「古典自由主義」VS.「現代自由主義」、「行政發展」VS.「發展行政」、「政黨重組」VS.「選舉重組」、「公民投票」VS.「公民複決」、「明顯而立即危險」VS.「明顯而可能危險」、「第四權」VS.「第五權」、「民意五模式」VS.「民意三型態」、「代議三學說」VS.「代議四模式」、「分立政府」VS.「一致政府」VS.「分權政

府」VS.「分裂政府」、「策略投票」VS.「投票分裂」VS.「配票」、「全球化」VS.「國際化」、「國家」VS.「社會」、「世界」VS.「社會」、「國家」VS.「政府」,「國家」VS.「民族」、「國家」VS.「社團」、「民族」VS.「種族」VS.「族群」、「選舉解組」VS.「政黨解組」、「維持性選舉」VS.「關鍵性選舉」、「政府」VS.「社會」……。  

國小教師進行線上教學考量因素-以新竹市某國小為例

為了解決翰林 題庫的問題,作者蘇愛芝 這樣論述:

自從新冠肺炎疫情爆發以來,各國紛紛進行停課不停學,線上遠距教學活動,臺灣也不例外。儘管現在學校重啟,但隨著各種變異株盛行,一波未平一波又起,教師們需要隨時做好準備,再次使用遠距教學。本研究以 AHP 層級分析法,分為內容、操作性及回饋三個構面,來分析探討國小教師進行線上教學時考量的因素。藉由問卷調查,分析影響教師進行線上評量方式的評估要素。前三項關鍵要素依序為「能解決更高層次的思考及解決問題能力」、「符合教學目標」、「學生能獨立完成」。依據研究結果,建議政府可以整合帳密;建議教師可以提高線上教學、線上評量使用頻率,建立學生使用習慣;建議教科書廠商及教學平台機構,可以增加題庫可轉換成線上表單的

題型、增加線上速測題型、增加教學平台的任務類型,以及舉辦軟體試用活動和相關教師研習。以上提供給相關單位作參考,各種線上評量方式可以在哪些部分或功能多投入資源開發研究。關鍵字:遠距教學、線上表單、線上速

一考就上!考公職一定要會的3000單字(1書+1MP3+1題庫本)

為了解決翰林 題庫的問題,作者蘇秦 這樣論述:

本書特色   1書+1MP3+1題庫本  3效合1!是你邁向公職金榜的快捷通道!   公職報考人數逐年增加,意味更多優秀人才將在公職考場上廝殺、競爭,專業科目如果努力鑽研,人人分數差距一般不會太大,這時,沒有範圍的英文,就是拉大分數差距的有利點!   有鑑於此,作者仔細研讀歷屆公職英文試題,依據數據,精心挑選3000個高頻公職必考英單,以95-99年間為主軸,95年以前為輔,並以1-5顆星號標記出常考單字;同時,為因應升等考試,作者更費心整理出三職等、四職等、五職等考試中單字出現的頻率;此外,每一個單字所搭配的例句   更是擷取自歷屆公職試題,讀者在閱讀例句的同時,也吸收了歷屆考試句型,是

一本提供最多資訊、讓你輕輕鬆鬆就能上榜的公職單字書。   超值再加贈1題庫本,收錄700題 歷屆公職字彙題共37回,另有解題關鍵提示設計,雙眼不用再緊盯著電腦、辛苦上網下載試題。   適用高普考、初等考、地方特考、司法特考、警察特考、領隊/導遊特考、各種國營事業招考等等,無論你參加哪一種公職考試,本書是助你上榜的最佳選擇。   趕緊提升自己的超強英語力,成為公職考場上的最終贏家。  本書5大金榜秘訣,讓你不小心就上榜  秘訣1精選頻率最高英單三千,直擊公職英文核心字彙。  秘訣2贈送隨走隨聽道地MP3,發音正確背誦更有效率。  秘訣3完整蒐集歷屆字彙試題,獨創解題關鍵提示設計。  秘訣4試題解

答跨頁對照編排,密集測驗增強應試實力。  秘訣5破除直接背誦試題陋習,回歸語言正確學習模式。 作者簡介 英語學習書暢銷第一名作者 蘇秦   曾接受立報、TOEIC OK、ETTODAY、古都廣播電台等多家新聞媒體獨家專訪  致力於為地方鄉親造就卓越的英語教育成果,並為全球華人創作優質的英語學習叢書 學經歷:   國立高雄師範大學英語系畢業  文藻外語學院中英會議口譯訓練合格  台灣翻譯學會大學口譯課程規劃師資培訓結業   台南縣英語教育學會創會理事長  偏遠地區英語公益服務團創辦人  南部地區青少年英語文卓越學程講座創辦人  博客來網路書店電腦語言類書暢銷排行榜第一名作者  台南縣南天有線電視

台全民英語通英語教學節目講師  學習工場、長頸鹿美語機構師訓講師  翰林、諾亞、康軒等機構九年一貫英語科輔助教材作者 暢銷著作:   《新多益單字放口袋》  《圖解英語文法大全》  《7000單字放口袋》  《超萌英文單字1200》  《鐵路英文高分秘笈》

國中通論地理學習困難概念評量方式對學習成效之影響

為了解決翰林 題庫的問題,作者謝昀蓓 這樣論述:

本研究之主要目的在探討學習困難概念評量於國中通論地理的學習成效之影響,主要採準實驗研究法,以桃園市某國中七年級兩個班級為例,進行為期一學期又十二週的教學實驗。首先以問卷形式針對國中地理教師以及國中九年級學生對通論地理學習困難概念進行調查,若教師、學生勾選該比例達45%以上,則列為學習困難概念。其次採資訊融入地理教學,其中實驗組的形成性評量上學期在課堂上採紙筆形式的學習困難概念評量,下學期在課堂上採即時回饋系統融入學習困難概念評量;對照組則是自行在早自修安排採單元性評量。從上、下學期五次地理段考學習成就評量,和上、下學期地理學習成就總結性評量,採量化與質性分析來進行數據與資料討論。論證學習困難

概念評量與單元性測驗的評量是有差異,再者,在科技化時代,若用科技融入使用即時回饋App作為學習困難概念測驗的評量工具,與紙筆形式的學習困難概念測驗,學習成效是否更有差異。研究成果如下:一、地理學習困難概念包括:時區、比例尺、等高線地形圖、地形剖面圖、等深線、大陸島、鋒面雨、氣壓、風向、地面天氣圖、集水區、流域、自然增加率、社會增加率、人口增加率、人口金字塔類型、扶養比、集約農業、粗放農業、工業區位、工業區位條件、出超、入超、都市化程度、腹地。二、學習困難概念測驗的學習成效優於單元性概念測驗,在上學期的通論自然地理有顯著差異。三、即時回饋App融入學習困難概念測驗的學習成效相較於紙筆形式的學習困

難測驗,沒有特別顯著進步。